Alberto Martínez : « Les espaces peuvent favoriser de nouvelles façons d'apprendre, d'interagir et de développer les talents »

L'architecture n'est plus considérée uniquement sous l'angle de la fonctionnalité. Chaque espace véhicule une façon de penser, reflète une culture et conditionne l'expérience de ceux qui l'habitent.

Cette vision a guidé la rénovation de l'IES Cotes Baixes d'Alcoi, un centre d'excellence en formation professionnelle qui a réaménagé ses salles de classe, ses espaces communs et ses couloirs afin de favoriser la lumière, le bien-être et la créativité. Venture Experience a participé à la conception du projet, tandis que Saxun a contribué à l'installation de persiennes LED V-50 et V-90, des solutions qui permettent de contrôler l'apport de lumière naturelle, de réduire l'ensoleillement et d'améliorer le confort des espaces.

Dans cet entretien, Alberto Martínez, directeur créatif de Venture Experience, explique comment la méthodologie Space UX permet de transposer les valeurs et les objectifs d'une organisation dans l'environnement physique. Une approche centrée sur les personnes pour créer des lieux plus cohérents, plus confortables et mieux adaptés pour favoriser de nouvelles dynamiques.

Q. Notre façon de percevoir les espaces est-elle en train de changer ?

R. On observe une tendance de plus en plus marquée qui nous amène à privilégier l'expérience plutôt que la possession. Parallèlement, de nouvelles façons d'éduquer, d'apprendre et de développer les talents voient le jour.

La méthodologie Space UX nous permet de relier la conceptualisation et la réflexion issues de différentes disciplines. Elle s'apparente, d'une certaine manière, au processus de création d'un site web : avant de le concevoir, nous analysons ce que nous souhaitons obtenir, quels sont les objectifs, ce qui se passe lorsqu'une personne effectue une action et comment l'environnement doit y répondre.

À partir de là, nous définissons les orientations stratégiques du projet et commençons à construire son histoire.

Q. Comment cette méthodologie s'applique-t-elle à la conception d'un espace physique ?

R. Plutôt que de simplement concevoir des espaces, nous concevons de petits moments. Chacun d'entre eux répond à des objectifs précis et aux valeurs que l'organisation souhaite transmettre.

Lorsque ces moments s'enchaînent, il en résulte un récit puissant qui peut être transposé dans l'espace physique. Les architectes d'intérieur et les architectes disposent ainsi d'une base narrative plus solide sur laquelle développer leur projet.

Leurs connaissances, leur créativité et leur conception de l'architecture s'intègrent plus profondément dans le résultat final. La conception ne se limite plus à répondre à un simple agencement ou à des exigences techniques, mais commence à exprimer une façon de penser.

Q. Comment votre participation à ce projet éducatif a-t-elle commencé ?

L'IES Cotes Baixes d'Alcoi est un établissement d'excellence. Nous avons été invités à découvrir son projet et à partager notre vision. Dès le premier instant, nous avons découvert une manière extraordinaire et différente d'appréhender l'éducation. On nous a demandé comment transposer cette philosophie dans l'espace et comment faire en sorte que le modèle éducatif et la conception du bâtiment évoluent en parallèle.

Space UX se consacre précisément à l'expérience utilisateur dans les espaces. C'est pourquoi nous avons pu repenser le projet en nous appuyant sur leur manière d'enseigner, d'apprendre et d'interagir.

P. ¿Qué ha hecho especialmente interesante este trabajo?

Nous avons beaucoup apprécié ce projet, car il va au-delà de la simple amélioration d'aspects architecturaux tels que l'efficacité énergétique, la fonctionnalité, la circulation ou la conformité réglementaire.

Il y a un esprit qui imprègne l'ensemble du projet. Une façon de penser. Le véritable défi consistait à faire en sorte que cette philosophie éducative se reflète également dans le bâtiment.

Cela a été pour nous l'occasion de montrer que les choses peuvent se faire autrement et que la méthodologie Space UX peut être mise en œuvre avec des résultats tangibles.

Jusqu’à présent, nous expliquions cette approche qui, parfois, pouvait sembler quelque peu abstraite. Dans le cadre de ce projet, elle est devenue une réalité que l’on peut observer et expérimenter à travers les personnes et les espaces.

Q. Quel rôle joue la lumière dans le bien-être des espaces intérieurs ?

Il existe des professionnels capables de transformer complètement un espace en jouant uniquement avec la lumière.

Au-delà de l'éclairage artificiel, il existe des solutions et des éléments architecturaux qui permettent de moduler l'apport de lumière naturelle et d'adapter les conditions intérieures aux besoins du moment.

Il est surprenant de constater tout ce qu'il est possible de réaliser avec des moyens apparemment simples. Il ne s'agit pas seulement de freiner ou de contrôler le rayonnement solaire. Il s'agit de créer des environnements plus agréables, plus confortables et mieux adaptés aux personnes qui les fréquentent.

Q. Quels secteurs devraient réfléchir plus en profondeur à l'expérience de leurs utilisateurs ?

Des secteurs tels que l'éducation ou la santé doivent repenser en profondeur les expériences qu'ils proposent.

Une nouvelle façon d'appréhender ces secteurs commence à se dessiner. Le mot « expérience » est très utilisé, mais ce qui est vraiment intéressant, c'est d'observer le comportement des gens : où ils s'assoient, quels endroits ils choisissent, comment ils se déplacent ou comment ils interagissent.

Les espaces peuvent jouer un rôle intelligent et favoriser certaines dynamiques. Ils peuvent aider les gens à se rencontrer, à travailler ensemble et à se sentir libres de créer, d'apprendre et de développer leurs talents.

Q. Un bâtiment peut-il réellement influencer la manière d'apprendre ?

R. Oui. Un espace bien conçu peut favoriser des interactions plus enrichissantes et créer de meilleures conditions pour apprendre, collaborer et partager des connaissances.

On perçoit dans ce projet l'énorme travail préparatoire qui a été accompli. À notre arrivée, nous avons découvert la structure d'un centre où de nombreuses personnes avaient déjà réfléchi, expérimenté et mis en pratique de nouvelles idées.

C'est comme si l'école elle-même suivait un doctorat permanent : elle se remet en question, expérimente de nouvelles méthodes et reste toujours centrée sur l'élève.

Cette méthode de travail est brillante et fait d'elle le fer de lance d'une nouvelle façon d'appréhender l'éducation.

Q. Penses-tu que l'Espagne puisse être pionnière dans cette nouvelle façon de concevoir les espaces ?

R. L'Espagne a une certaine attitude face à la vie et une vision de la qualité de vie qui peuvent se transposer à l'éducation, à la santé, au tourisme et à bien d'autres domaines de la vie quotidienne.

Si l'on sait lire entre les lignes, on constate qu'une culture éducative très intéressante est en train d'émerger. Nous devons l'observer, l'écouter et l'accompagner, notamment à travers la conception des espaces.