Alberto Martínez: Los espacios pueden impulsar nuevas formas de aprender, relacionarnos y desarrollar el talento

La arquitectura ha dejado de entenderse únicamente desde la funcionalidad. Cada espacio transmite una forma de pensar, refleja una cultura y condiciona la experiencia de quienes lo habitan.

Esta visión ha guiado la reforma del IES Cotes Baixes de Alcoi, un Centro de Excelencia de Formación Profesional que ha transformado sus aulas, zonas comunes y recorridos para favorecer la luz, el bienestar y la creatividad. Venture Experience ha participado en la concepción del proyecto, mientras que Saxun ha contribuido con la instalación de celosías V-50 y V-90 LED, soluciones que ayudan a controlar la entrada de luz natural, reducir la incidencia solar y mejorar el confort de los espacios.

En esta entrevista, Alberto Martínez, director creativo de Venture Experience, explica cómo la metodología Space UX permite trasladar los valores y objetivos de una organización al entorno físico. Un enfoque que parte de las personas para crear lugares más coherentes, confortables y preparados para impulsar nuevas dinámicas.

P. ¿Está cambiando nuestra forma de entender los espacios?

R. Existe un movimiento cada vez más relevante que nos lleva a valorar la experiencia por encima de la posesión. Al mismo tiempo, están apareciendo nuevas formas de educar, aprender y desarrollar el talento.

La metodología Space UX nos permite conectar la conceptualización y el pensamiento procedentes de distintas disciplinas. Se parece, en cierto modo, al proceso de creación de una página web: antes de diseñarla, analizamos qué queremos conseguir, cuáles son los objetivos, qué ocurre cuando una persona realiza una acción y cómo debe responder el entorno.

A partir de ahí, definimos las pautas estratégicas del proyecto y empezamos a construir su historia.

P. ¿Cómo se traslada esa metodología al diseño de un espacio físico?

R. En lugar de diseñar únicamente espacios, diseñamos pequeños momentos. Cada uno responde a unos objetivos concretos y a los valores que la organización quiere transmitir.

Cuando esos momentos se conectan, aparece un relato potente que puede trasladarse al espacio físico. Interioristas y arquitectos disponen así de una base argumental más sólida sobre la que desarrollar el proyecto.

Su conocimiento, su creatividad y su forma de entender la arquitectura se integran con mayor profundidad en el resultado final. El diseño deja de responder solo a una distribución o a unas necesidades técnicas y comienza a expresar una manera de pensar.

P. ¿Cómo comenzó vuestra participación en este proyecto educativo?

IES Cotes Baixes de Alcoi es una escuela de excelencia. Nos invitaron a conocer su proyecto y a compartir nuestra visión. Desde el primer momento descubrimos una forma extraordinaria y diferente de entender la educación. Nos plantearon cómo trasladar esa filosofía al espacio y cómo hacer que el modelo educativo y el diseño del edificio evolucionaran en paralelo.

Space UX trabaja precisamente sobre la experiencia de usuario en los espacios. Por eso pudimos repensar el proyecto a partir de su manera de enseñar, aprender y relacionarse.

P. ¿Qué ha hecho especialmente interesante este trabajo?

Lo hemos disfrutado mucho porque va más allá de mejorar aspectos arquitectónicos como la eficiencia energética, la funcionalidad, la circulación o el cumplimiento normativo.

Hay un espíritu que recorre todo el proyecto. Una manera de pensar. El verdadero reto era conseguir que esa filosofía educativa también estuviera presente en el edificio.

Para nosotros ha sido una oportunidad de demostrar que las cosas pueden hacerse de otra manera y que la metodología Space UX puede aplicarse con resultados visibles.

Hasta ahora explicábamos este planteamiento y, en ocasiones, podía parecer algo intangible. En este proyecto se ha convertido en una realidad que puede observarse y experimentarse a través de las personas y los espacios.

P. ¿Qué papel desempeña la luz en el bienestar de los espacios interiores?

Hay profesionales capaces de transformar por completo un espacio trabajando únicamente con la luz.

Más allá de la iluminación artificial, existen soluciones y elementos arquitectónicos que permiten filtrar la entrada de luz natural y adaptar las condiciones interiores a las necesidades de cada momento.

Resulta sorprendente comprobar cuánto puede conseguirse con recursos aparentemente sencillos. No se trata únicamente de frenar o controlar la radiación solar. Se trata de crear ambientes más agradables, confortables y adecuados para las personas que los utilizan.

P. ¿Qué sectores deberían replantearse con mayor profundidad la experiencia de sus usuarios?

Ámbitos como la educación o la sanidad necesitan revisar profundamente las experiencias que ofrecen.

Se está empezando a verbalizar una nueva forma de entender estos sectores. La palabra “experiencia” se utiliza mucho, pero lo verdaderamente interesante es observar cómo se comportan las personas: dónde se sientan, qué lugares eligen, cómo se mueven o de qué manera se relacionan.

Los espacios pueden actuar de forma inteligente e impulsar determinadas dinámicas. Pueden ayudar a que las personas se encuentren, trabajen juntas y se sientan libres para crear, aprender y fortalecer sus talentos.

P. ¿Puede un edificio influir realmente en la forma de aprender?

R. Sí. Un espacio bien pensado puede propiciar interacciones más enriquecedoras y crear mejores condiciones para aprender, colaborar y compartir conocimiento.

En este proyecto se percibe un enorme trabajo previo. Cuando llegamos, encontramos la estructura de un centro en el que muchas personas ya habían reflexionado, experimentado y puesto en práctica nuevas ideas.

Es como si la propia escuela estuviera realizando un doctorado permanente: se prueba a sí misma, ensaya nuevas fórmulas y mantiene siempre el foco en el estudiante.

Esa manera de trabajar es brillante y la está convirtiendo en punta de lanza de una nueva forma de entender la educación.

P. ¿Consideras que España puede ser pionera en esta nueva forma de diseñar espacios?

R. España tiene una actitud ante la vida y una visión de la calidad de vida que pueden trasladarse a la educación, la sanidad, el turismo y muchos otros ámbitos cotidianos.

Si sabemos leer entre líneas, veremos que está apareciendo una cultura educativa muy interesante. Debemos observarla, escucharla y acompañarla también desde el diseño de los espacios.